鄧州網訊 為推動多文本閱讀教學實踐的深入開展，提升語文教師的專業素養，4月10日，由教體局基礎教育教學研究室主辦、市城區一小承辦的“小學語文多文本閱讀教學中學習情境創設的課例研討會”在市城區一小學校召開。

活動中，城區一小青年教師喬婷婷、張聰做了精彩課例展示。她們從單元語文要素導入，引出議題，依托學習任務群，創設學習真情境，通過方法引領、小組合作，搭建學習支架，有效組織教學。課后，還進行了說課評課環節，就教學中存在的問題和困惑進行了交流。

教研室教師李海靜作了《多文本閱讀教學中學習情境的創設》的報告。她結合實際案例，告訴老師們學習情境的創設和運用，要遵循三大邏輯，解決三大難題，鼓勵教師在教學中大膽嘗試，勇于實踐。

“此次研討會，讓與會教師深刻認識到多文本閱讀教學的重要性和價值。在今后的工作中，全體教師繼續對多文本閱讀教學進行持續深入的學習和研究，努力探索高質量的多文本閱讀課，全面提升學生的語文核心素養。”城區一小負責人說。